文字 | 华仔 整理 | 学社君 更多新传干货 关注新传学社 新传学社2019考研QQ群：478106822 暑假是复习新闻实务的黄金时期，在开始之前，你是否有以下问题呢？（耐心读完，必涨10分！） 你还在为采访提纲而一筹莫展吗？ 你还在为报道策划而愁眉苦脸吗？ 你还在为改写消息而不知所措吗？ 你还在为新闻评论而无从下笔吗？ 你想在暑假让你的实务突飞猛进吗？ 当当当~泥萌的福音来啦~ 开班倒计时9天！ 最后27个名额！ 你有没有给你的专业课预估过分数，有没有想过你的实务部分能考130+，在班上，我们会把这些高分锦囊全部传授给你。去年考研成绩单（实务班部分） 以上成绩单为新传学社实务班部分同学喜报，新闻实务成绩均在124——140之间，让你不再害怕实务题，所以可谓是“得实务者得专业课”。 去年7月份第一期全部报满，全国只收50人，很多小伙伴都在犹豫中错过了机会，可是，转身就是一个暑假，你的备考中有几个暑假可以浪费呢？ 去年报名情况 由于进步效果显著，去年“被迫”开了第二期，9月25日开始招生，不到5天时间，每班全部招满，10月1号之后每天都拒绝近20人，可以说是供不应求，但是我们承诺给大家的人数和服务，学社从来不会妥协、打折扣。 一对一作业批改 消息批改 刘同学第一次作业 刘同学第六次作业 海关严格封堵“洋垃圾”入境 本报讯23日，环境保护部部长李干杰表示，要加大对走私“洋垃圾”行为的处罚力度，对责令整改、整改解除后又恢复生产的企业，及时关停。近来，海关部门严格实施查验制度，将一批“洋垃圾”依法责令退运出境。 我国对“固体废物”的管理分三类。禁止进口的固体废物；有限制进口的固体废物；非限制进口的固体废物。人们所说的“洋垃圾”是指国家明令禁止进口的固体废物。 海关总署新闻发言人张广志表示，全国海关将进一步加大固体废物查验力度，严格落实固体废物“三个100%”审查制度。即配备H986检查设备的海关，100%过机检查；对环保高风险的集装箱，100%人工彻底逐箱查验；对装载进口固体废物的车辆，100%过磅称重。 同时海关总署统一指挥了两次大规模的集中打击“洋垃圾”行动。行动地区主要集中在“环渤海”、“长三角”、“珠三角”海关，共打掉涉嫌走私犯罪团伙15个，查获走私固体废弃物品共2.62万吨。 今年4月，中央深化改小组会议审议通过了《关于禁止洋垃圾入境推进固体废物进口管理制度改革实施方案》。《方案》对洋垃圾入境、固体废弃物管理制度改革问题，提出了具体管理措施。 针对“洋垃圾”走私原因，海关负责人表示“有需求、利益驱动是主要因素。”国内走私分子以低廉的价格从境外购买“洋垃圾”后，利用国内价格低廉的劳动力进行分拣销售，牟取暴利。 固体废物回收再利用，处理成本和处理环境要求高，一些发达国家不愿意做这些事，通过低价、免费甚至倒贴运费将废弃物卖给国内不法商人。而容易回收的固体废弃物很少卖给他国。 近年来，海关查获的多数固体废物走私案件，都是不法分子利用他人固体废物进口许可证走私，再将进口货物卖给无加工利用资质的企业。形成国外供货商、中间商、国内进口商三方各自获利的犯罪链条。 点评：这篇消息改写可圈可点，差不多 不好上没有什么可以挑错的地方。不错！学会了提取重要信息和概括能力，尤其知道消息这种问题要给读者更多有效信息。看到你及时解释了“三个100%”审查制度，就知道你的消息改写能力提升很快。祝你考场上也如这次一样发挥！ 满分60分，标题18+导语16+正文18=52分 往期评论批改 评论作业1 杜绝党员奢靡作风立扬廉洁正气（发扬？） 对于中共党员是否可以用自己的合法收入购买豪车、名表的做法，中纪委副书记张军表示，有些人的行为，明显超出了当地正常生活消费水平，也破坏了群众心目中党员应有的社会主义荣辱观带头 践行者的良好形象。对于这样生活作风的党员，党组织不会不管、不会不予过问。（不是公文或消息，若以重要人物讲话引入观点需着重强调一下特别的地方） 以前党员干部公款奢靡消费，历来饱受民众诟病。这样既浪费了纳税人的血汗钱，又不符合党员干部“为人民服务”的宗旨，民众难以同意 怎样。现在党员花自己的工资也可以潇洒挥霍吗？当然不可（主要围绕这一点展开即可，第三段着重讲反腐，可删掉或只取一截，并且有理有据的论述。），奢靡之风是“反四风”重要内容之一，作为一名党员干部，必须要时刻保持自己清廉奉公的作风。（原文中说“不良影响，应当根据当地经济发展水平、风俗习惯和群众反映等因素综合考虑。”） 自从十八大以来，以习近平为核心的党中央坚定推进全面从严治党，制定和落实中央八项规定。反腐工作在全国范围展开，各地不同程度开展党的群众路线教育，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。尤其是党员干部在生活作风上，必须起带头作用。 中央八项的规定是中国建设制度文明的开端，制度文明绝不仅仅是“强制”的文明，更是改变党员干部的行为方式、重塑社会风气的文明。或许有人会觉得委屈，认为用自己的合法收入买豪车名表，那是个人的自由，自己获得的财宝 锋利拥有支配权。但是抱怨归抱怨，万不可拿收入合法为奢靡行为进行狡辩。奢靡之风不仅很容易让受贿之人钻空子，而且超过自己经济范围外的消费是存在许多疑问的，（上文已说“不可拿收入合法为奢靡行为进行狡辩”）社会上的评价影响不好。（可从深层次论述为何不能拿自己的合法收入挥霍） 如果没有按照中央八项规定的制度来规范党员干部生活作风，这说明地方政府在学习中央精神中的享乐奢靡问题上，只在表态上做文章、只在形式上谋改进。这就需要强化对党员干部队伍的监督和管理，尽早把“党员作风问题”等上升为真正的制度化、常态化的约束。（不仅地方政府要监督，党员各人应自觉廉洁奉公，全社会应监督等.此外依据题目 “力扬廉洁正气”怎么扬？题目是文章的概括，可体现主旨） 用制度立定了心思、守住了规矩，这样在有钱财的地方也不会跌倒。老话说，常在河边走，哪有不湿鞋，那就彻底杜绝“河边走”，在党员作风建设上一鼓作气，延续好做法、增创新优势，助力全面从严治党取得新进展。 段落连贯性不强，应有理有据（缺案例），不可纯说理。总分40，可得21 评论作业2 您以为的真的是“更好的教育”么？ 标题不符合评论语言规范，您是谁？指代不明 ，“更好的教育”不知所云， 么字太随意不严谨 。若表达否定态度 可用 难道....、岂能......、怎可..... 即使月收入过万，孩子的教育费用也是“不承受之痛”（这是什么表达 不可承受之痛？难以承受？）？近日，一篇名为《月薪3万，也撑不起一个孩子的暑假》的文章在网上热传，一名企业高管晒出了暑期花在女儿身上的开销，加上游学、钢琴、游泳等，需要35000元。然而，这在我们看来看似是一个特例的现象已然成为社会上一个普遍存在的问题，经记者采访，多数家长利用暑期作为孩子的第三学期，花费高额费用给孩子报各种各样的兴趣班，并将其称之为“给孩子提供更好的教育”的方式。（材料中没有这样的语句，不可随意改变 但可换种方式表达） 不可否认的是，确实存在着但却是少数的孩子是因为自己真正有兴趣而主动要求或同意 怎样兴趣班（评论语言可简洁明快一些 这句太长 且位于句首），而大多数孩子则是在一个还尚不知兴趣为何物并且没有自己认知判断能力的年龄去同意 怎样所谓的“更好的教育”，（同理 太长了 ；此外，这个少数与大多数的比例是怎样得出的）双方达成了一种“我拿钱，你办事”的貌似极其和谐的关系，从而给父母造成一种错觉，自以为对孩子好，自以为给了孩子更好的教育，但孩子是否需要，这样做是扼杀了孩子的个性、兴趣还是有利于培养他们的兴趣，还需打上问号。在孩子尚无能力去权衡利弊分析取舍时，这种兴趣班实际上反映的仅仅是家长的意愿，而并非尊重孩子的意愿。 其次，有些家长在选择培训班时并不理性，存在一种盲目、攀比的现象，看到别人家孩子报班，自己也给孩子报班，生怕孩子落后于他人，这实质上是一种以孩子为代价的教育攀比，甚至可以说是教育炫富。不仅扼杀了孩子的个性和兴趣，同时也跟整个家庭制造经济负担，其动身 观察点与其说是为了孩子，不如说是很大程度上获得自我心理满足，“别人家孩子有的，我的孩子也不能少”、“为了孩子，花再多钱都值得”，这大概是多数家长不理性、盲目的心理路程。（用词不妥） 然而，如果从整个社会大环境的角度来分析，家长的做法似乎又是可以理解的，在义务教育未达均衡及中高考现有评价体制下，学生确实面临着很大的竞争压力，报班热、补课热实际上成为一个普遍存在的社会问题，很多家长希望自己的孩子能够多学、早学，以便具有竞争优势，甚至有位告诉记者“生活不总是愉快的，天天笑的是傻子，努力、承受痛苦才能体验成功的愉快，希望我儿子长大，就如同江小鱼跳出恶人谷”。（可简要分析一下这句话） “报班热”所折射出的不仅是家长那不理性、盲目的扭曲心理，（用词不妥 有贬义 仿佛所有报班的家长都是迂腐愚蠢的）更是社会上（可删）一个普遍存在的社会问题。然而这一切不应以孩子的愉快为代价，家长首先要意识到任何教育都必须要尊重孩子本身的个性和兴趣，而家长应该做的是要有一双善于发现孩子个性、兴趣的眼睛，顺应其发展，多给孩子一点自由探索的空间。 注意把握语言的度，犀利不成就成了偏见甚至刻薄。更多的可有理有据的论述。少扣帽子，少一些评判类的形容词。平常 奔跑叙述、客观表达会更好。 观点明晰但论证不有力，造成这种现象的原因众多如辅导班的宣传、阶层的忧虑、教育部门呼吁不到位等等可有详有略叙述 总分40，可得28 报道策划作业 芃同学第二次作业 关于“湖南省6.22暴雨洪涝灾害的处理方式”的报道策划（题目很新颖，有想法！） 一、报道主题 政府和社会各界如何有效应对此次暴雨洪涝灾害。（建议前面加上了解受灾情况等这样的话，写成一句完整的话） 二、报道目的 6月22日至7月2日，湖南大部分地区发生持续性强降雨，最终形成洪涝自然灾害，已有14个市州受到影响。（本次报道旨在）通过采访相关政府、社会机构人员，广泛采集群众看法，了解此次暴雨洪涝灾害的处理方式。（为民众传递防汛防灾以及自救的知识）报道目的还是太过流于表面了 三、话题切入 此次洪涝灾害的抢救难点在哪里？（题目中没有要求，就不用单独列出） 四、采访准备 （一）事物准备： 记者证及相关证明材料，采访本，笔，录音笔，照相机，摄像机，雨衣，雨鞋，户外装备等。（考虑的很周到） （二）资料准备： 1. 查找有关当事人资料： 各政府部门此次抢险救灾负责人、红十字会等社会福利机构负责人、中心受灾区群众（普通市民、农民）、灾区下游政府部门、灾区下游群众、受灾网民、未受灾网民。 2. 查找政策资料： 了解处理此类自然灾害的相关政策。 3. 查找相关报道： 抗洪抢险的报道、安置群众的报道等。 4. 了解相关知识： 暴雨的形成原因？ 暴雨是如何形成洪灾的？ 是否每年都有此类现象发生？ 政府都为此做过些什么？ 5. 学习报道经验： 咨询报道过此类事件的前辈，完善报道。 查阅其他国家媒体报道此类事件的方式，提取可学习之处。 6. 新媒体方面： 在本报客户端开启“湖南6.22暴雨洪灾”专栏； 在微博发布话题#我看见#，引导网民讨论抗洪抢险期间他们的所见所闻； 发布微博直播预告，将在赶到现场第一时间发起直播； （这部分写的很详细，说明你是仔细思考过的，很好，但是要考虑到考试中答题所用的时间，把重点放在采访步骤和报道方式上，不要因小失大哦） 五、采访对象 （一）各政府部门此次抢险救灾负责人； （二）红十字会等社会福利机构负责人； （三）中心受灾区群众（普通市民、农民）； （四）灾区下游政府部门 （五）网民。（在你的采访中并没有具体询问网民什么问题，那其实可以把这个放到报道方式当中进行叙述，把采访对象中加上救灾官兵） 六、预约采访对象 向采访对象表明自己的身份和诚意，说明和解释此次采访的目的和意义，提出相关采访要求，征得采访对象同意，预约好采访时间和地点，留下采访人地址和联系方式。 七、采访步骤 采访对象1：政府部门此次抢险一线负责人 采访地点：抢险一线（采访地点可以不写，加上采访方式，突出新媒体思想） 采访时间：赶到现场后马上 灵便联系采访 采访角度：抢险工作的进度 采访问题： ①目前的受灾情况？（可以进行追问，比如受灾人数，失踪人数，死亡人数等等，这些敏感的数据要清楚明白） ②此次抢险救灾投入了多少人力物力？ ③目前的进度如何？ ③救灾的难点在哪里？如何攻克？ ④是否会对下游居民造成影响？ ⑤接下来的抢险计划是什么？ （注意标题序号，下同） 采访对象2：参与救灾工作的社会福利机构负责人（这个角度很棒） 采访地点：受灾群众安置点 采访时间：从救灾一线采访完立刻赶来（灾害那么大能立刻赶去么，运用一下新媒体） 采访角度：受灾群众现在的安置情况如何？ 采访问题： ①目前有多少群众完成了安置，多少还没有安置完成？ ②没有安置完成的群众大概什么时候会得到安置？ ③如何进行的安置（安置点、物资等情况介绍） ④物资等是否足够？运送物资的道路是否畅通？ ⑤下一步是否还会转移群众？如何进行下一步工作？ 采访对象3：中心受灾群众（普通市民） 采访地点：安置点 采访时间：灾后1~2天 采访角度：此次暴雨洪灾对生活造成的影响。 采访问题： ①您是何时到这个安置点的？ ②家人是否安好？ ③家里的受灾情况如何？ ④说一说洪灾前后发生的事情吧？（哪方面的事情？是政府如何救灾，还是灾民如何自救，还是发生在自己身上的故事，问题不要太过宽泛） ⑤对于政府和社会各界的灾情处理工作，有何想法？（太生硬了，建议换一种方式进行提问，比如灾后家庭各个方面重建恢复情况如何？都收到了哪些补助？还希望政府或其他部门在哪些方面给予帮助？要懂得问问题的技巧） 采访对象4：中心受灾群众（农民） 采访地点：安置点 采访时间：灾后1~2天 采访角度：此次灾害对与今年收入的影响。 采访问题： ①家里的受灾情况如何？ ②家人是否安好？ ③您的庄稼种了多少？ ④此次灾害对您的庄稼有什么影响？ （两个采访对象的问题太相似了，意义不太大，你采访普通人可以询问他有没有防灾救灾的知识，采访农民可以问有多大面积的耕地受到影响，既然是分开采访的，就要有分开采访的意义，不然不如合并在一起） 采访对象5：灾区下游政府部门负责人 采访方式：电话采访 采访时间：采访抗洪一线后 采访角度：此次洪灾对于下游群众的生产生活有什么影响？ 采访问题： ①此地是否也发生过类似的洪涝灾害？ ②（如果有）如何处理的？ ②上游的洪灾对此地的群众生产生活是否会造成影响？ ③（如果有）是否已经提醒市民进行预防？ ④（如果有）做了哪些准备工作 采访对象6：网民 采访地点：微博、微信 采访方式： 微博：发起话题讨论#我看见#，引导网民讨论抗洪抢险期间他们的所见所闻。 微信：发起留言活动，引导网民上传自己的故事。 八、资源配置 投入充足的人力、物力进行报道，在保证安全的情况下进行全面、真实地报道，具体如下： （一）分为前方记者5名和后方记者5名，后期制作3名。 （二）前方记者负责奔赴一线实时传递救灾抢险情况，分别在传统媒体和新媒体上发布；后方记者负责奔波各个安置点，采访群众和灾后救援，分别在传统媒体和新媒体上发布。 （三）客户端安排专栏进行集中报道，及时收取网民反馈。 九、报道方式 （一）报纸： 报纸连续三天专栏报道救灾情况、安置情况，之后改为细节报道。 （二）视频直播： 每天开直播1小时，报道救灾情况，展示灾民现状，引起社会关注。 （三）H5： 一周后，配图（航拍图、细节图）+数据图表，直观展示受灾及救灾情况。 （四）3D动画演示： 制作3D动画，演示灾难发生的情形，以及较为专业的救灾方案。 （五）快讯： 有新的重大突破时，在新闻总播报快讯，并在微博中及时更新。 （六）网络短视频： 直观展示救援抢险工作，工作有突破时即使发布微视频。 以拍摄细节的方式，展示灾后安置的情形、灾民生活状况等。 （报道方式有新意，很好） 十、注意事项 （一）总体要求：在采访过程中保证客观真实，不偏不倚，不夸大其词也不忽视细节。同时，不得与采访对象有金钱等其他好处往来。 （二）具体要求： 1. 报道要求：记者深入采访，写稿时以事实为依据，真实可靠，注重时效，态度客观中立，使用全媒体报道。 2. 采访注意事项： （1）随时不忘拍照录音 （2）保存资料 （3）考虑采访对象的语言问题，带上翻译，避免听不懂方言等。 （4）充分考虑受灾人民心理，尽量避免尖锐话题。 3. 警惕部分网民利用灾区图片、视频传播谣言，如有发现，立刻核实并发布声明，以免造成恐慌。（这点也很棒，有自己的想法） 满分40分可得33分，已经渐渐跳出模版有自己的想法了，很棒。在报道目的和问题设计方面还需要加强，报道目的一定要有一些深层次的东西在里面，问题设计要注意问题的合理性和提问的方式。相信下次会更好！ 问题汇总（节选评论）：重磅福利|新闻评论常见问题大集合 【重磅集锦】2017年新闻热点事件+评论语段集锦 每篇作业都是学长学姐亲自“一对一”批改，每天熬夜为大家认真批改作业，目的只有一个，让你能笑傲考场，拿下实务这座大山。学社不光批改作业，讲解课上还会帮大家进行问题汇总（11789字），他山之石，可以攻玉。 那么今年新传学社实务批改班又会上演怎么的精彩呢？ 实务班课表 新传学社实务班在去年的基础上进行再升级，不但注重练习+讲解+总结，今年更加体现灵活性，分为讲解班和批改班。 讲解班 讲解班：“讲”为主，练为辅，老师课上讲授采写编评的技巧方法，结合上课内容布置当堂作业，每节课后挑选两篇作业免费批改（交作业最快的两篇），每节课结合实例讲解，一共20课时，让你迅速掌握方法，吃透采写编评的各种技巧与方法，在短时间内成为新闻实务的“老司机”、“套路王”。 批改班 批改班：“练”为主，讲为辅，作为讲解班的“替代品”，更适合想多练的宝宝，定期会有讲解，集大家问题与一堂，让你再练习中游刃有余。前三次以统一题目练习，第四次会总结大家给定题目练习中的问题，在给定题目中，大家对比学习，互相进步，发现你的不足；中间三次是你定题目练习，第八次会总结你定题目中的问题，在你定题目中，可以有针对性的对大家进行点评，制定个性化的提高方案；最后两次我们将进行在线限时模拟考试，在规定时间里，大家统一练习，统一交卷，模拟考试，提前让你暴露出在考试中可能出现的各种问题（时间不够，紧张不知如何组织语言，脑子混乱，不知如何下手等等，这些问题不要觉得不要紧，到考场上真的很要命，这些都是学长学姐们的血泪教训。） 项目负责人采访+策划班 华仔学长 新传学社社长，项目总负责人，两年考研辅导经验，总结实务练习各种技巧和模板，并针对你的报考院校真题教会你如何灵活运用，所带学生实务采访和策划均拿25以上（满分30）。温暖与善良的睿智化身，新传考研“陪考式”模式开创者，社长亲自“操刀”，不要为没有做到而找借口，专治你的拖延症，找到专属你的“智取星”。 消息班 尹儿学姐 兰州大学新传专业录取，总分396，实务131分。曾在多家电视台实习，多次撰写新闻节目稿件，有丰富的消息写作经验。自己总结了消息改写的各种套路，结合考情分析，告诉你一篇优秀的消息改写的方法与技巧的正确打开方式！带你实务突破130+！ 元元学姐 西北大学新传专业录取，本、硕均为双一流大学在读，国家励志、校长奖学金拿到“手软”。曾在南方报业集团实习并编辑作品150余篇，参加教育部社科项目两项，经验+能力双层级学霸。带你直击消息改写得分要领！ 评论班 橙子学长 钻研新闻评论写作两年，将自己所学理论在传统媒体实习锻炼，深知什么样的评论才是学界、业界老师所赞扬 发现的。并坚信只要铁杵磨成针，评论肯定拿高分。“老司机”带你写评论，突破枪林弹雨，保你顺利“吃鸡”。 木子学姐 高冷的外表，可爱的内心，严谨负责的态度。在校期间囊括各种奖学金（国奖、校级一等）。自己独创“评论5段法”，并运用独门大法，实务成绩拿到129分，屡试不爽。 总结 讲解班 1、形式：cctalk平台（课上）+微信“一对一”指导（课下）+批改作业（邮箱）+模拟考试 2、内容：讲为主，练为辅，采访课6课时+消息课6课时+评论课6课时+9次一对一作业免费批改（3次消息、3次评论、3次采访）+1次模拟考试，详见课表 3、适合对象： （1）缺乏实务技巧、面对材料不知所措的同学 （2）跨专业同学 （3）适应“理论指导实践派”的同学 （4）真题中有新闻实务题目的同学 批改班 1、形式：cctalk平台（课上）+微信“一对一”指导（课下）+批改作业（邮箱）+模拟考试 2、内容：练为主，讲为辅，18次一对一作业免费批改（9次给定题目、9次你定题目）+6次问题汇总讲解（按照大家作业中出现的问题，逐一讲解，就是你们前面看到的1万多字的问题讲解笔记，每次讲解赠送笔记电子版）+6次模拟考试（包含讲解），详见课表 3、适合对象： （1）缺少经验、缺少练习、缺少检测的同学 （2）跨专业同学 （3）适应“实践出真知派”的同学 （4）真题中有新闻实务题目的同学 费用 讲解班：399元 批改班（总）：999元（采访+消息+评论） 一科：399元（任选一门） 两科：699元（任选两门） 人数 50人！50人！50人！（一周一次，在时间相同的情况下，我们更看重质量，PS：严格控制人数，今年依然坚守！） 报名 添加微信，即可咨询报名： 568853245（华仔学长） aqtc688（橙子学长） 后台回复“升级”，报名后可赠送你9次批改机会哦！名额有限，抢完为止！ 热点专题（点击文字，即可送达）场景化思维 || 网络直播 || 习近平的新闻舆论观 || IP影视剧 || 媒介事件 || 政治传播 || 国际传播 || 自媒体 || 新闻专业主义 || 人工智能 || 竖屏视频 ||《纽约时报》|| 综艺节目现状 || 新闻伦理 || 知识付费 || 共享经济 || 短视频 ||《互联网发展统计报告》|| 粉丝社群 || 后真相时代 || 世界各国新闻学主导理论 || 新媒体环境下议程设置理论 || 报刊四种理论 |
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